Si un educador no siente que la realidad del mundo constituye un dato concreto para sus alumnos , y que le corresponde transmitirla; si cree que cada alumno posee una "idea" y que la interpreta según sus experiencias y creencias , y recita entonces conceptos desasociándolos de las realidades que cada alumno trae consigo y que ya aprendió viviendo, sólo hace un discurso transitorio para sus alumnos ... nunca podra promover su transformación por los nuevos saberes incorporados a los ya aprendidos...
CELSO ANTUNES-Master en ciencias Humanas -Educador-
No hay comentarios:
Publicar un comentario